Ġenituri li Jitolbu: 7 Modi Huma Ħażin

Kontenut

• Ideat biex jiġu evitati problemi fl-edukazzjoni minn ġenituri b'aspettattivi għoljin.
• Jitlob wisq: meta d-dixxiplina u l-isforz imorru wisq
• 7 żbalji komuni derivati ​​minn talbiet għoljin tal-ġenituri
• 1. Estensjoni żejda ma żżidx il-prestazzjoni
• 2. Intolleranza għall-iżbalji
• 3. Eċċess ta 'perfezzjoniżmu mhux tajjeb
• 4. Jinħolqu aspettattivi li ma jistgħux jitwettqu
• 5. Li titlob ħafna jista 'jikkawża nuqqas ta' sigurtà u stima ta 'lilek innifsek baxxa
• 6. Li tiffoka fuq il-konformità jista 'jikkawża nuqqas ta' motivazzjoni personali
• 7. Jista 'jikkawża problemi fir-relazzjonijiet personali
• Rakkomandazzjonijiet biex jiġu evitati dawn l-iżbalji
• Akkumpanja aħjar milli tgħallem
• Valur l-isforz tagħhom u mhux il-kisbiet tagħhom

Ideat biex jiġu evitati problemi fl-edukazzjoni minn ġenituri b'aspettattivi għoljin.

Li trabbi u teduka tifel tajjeb mhux faċli. Għalkemm ħafna ġenituri jridu l-aħjar għal uliedhom, mhux is-suġġetti kollha jaħdmu bl-istess mod il-modi differenti ta ’edukazzjoni. Għalhekk, l-istrateġiji edukattivi użati mhumiex dejjem l-aktar xierqa biex jiksbu l-awtonomija u l-iżvilupp korrett tat-tfal.

Protezzjoni żejda, awtoritarjaniżmu, ambigwità ... dan kollu jista 'jwassal biex it-tfal jiffurmaw idea ta' realtà li tista 'sservi jew le għall-adattament korrett tagħhom għaċ-ċirkostanzi vitali li jgħixu fihom. Fost dawn il-karatteristiċi kollha ta 'tipi differenti ta' edukazzjoni nistgħu nsibu d-domanda esaġerata, li jistgħu jikkawżaw diversi problemi fit-tfal. Għal din ir-raġuni, dan l-artikolu se jiffoka fuq ġenituri eżiġenti u s-seba 'affarijiet li huma żbaljati dwarhom.

Jitlob wisq: meta d-dixxiplina u l-isforz imorru wisq

Hemm modi differenti ħafna ta 'edukazzjoni. Il-mudell ta ’mġieba li nużaw meta nedukaw lil uliedna, il-mod li bih il-ġenituri u t-tfal jinteraġixxu, kif jiġu mgħallma, imsaħħa, motivati ​​u espressi huma dak li jissejjaħ stil tal-ġenituri.

Huwa komuni li, f'soċjetà dejjem aktar likwida u dinamika, ħafna familji jagħżlu li jippruvaw idaħħlu dixxiplina fil-wild tagħhom, jippruvaw idaħħlu kultura ta 'sforz u jimmotivaw lil uliedhom biex dejjem jaspiraw għall-massimu u jfittxu li jiksbu l-perfezzjoni. Dawn it-tipi ta ’ġenituri għandhom it-tendenza li jitolbu li l-frieħ tagħhom ikunu attivi, jagħmlu l-aħjar sforz possibbli u jiksbu l-għanijiet kollha li huma proposti lilhom bl-aktar mod effiċjenti possibbli.

Ġenituri eżiġenti żżejjed għandhom it-tendenza li jkollhom stil ta ’parentela awtoritarju, ikkaratterizzat minn li għandhom bażikament unidirezzjonali u mhux espressiv ħafna tip ta 'komunikazzjoni, b'ġerarkija ċara u li tipprovdi regoli ċari u riġidi, li tagħti ftit awtonomija lit-tifel u tippreżenta livell għoli ta 'kontroll u aspettattivi għoljin minnhom. Madankollu, għalkemm id-dixxiplina u l-isforz huma importanti, eċċess ta 'domanda jista' jikkawża diffikultajiet fl-iżvilupp psiko-emozzjonali tat-tfal, bħal dawk li jistgħu jidhru hawn taħt.

7 żbalji komuni derivati ​​minn talbiet għoljin tal-ġenituri

L-użu tar-rekwiżit kultant bħala mod kif tiżdied il-prestazzjoni jista 'jkun effettiv. Madankollu, jekk huwa mudell ta 'mġieba konsistenti u mhux akkumpanjat minn komunikazzjoni effiċjenti u espressjoni koerenti ta' sentimenti, f'xi suġġetti dan l-istil edukattiv jista 'jikkontribwixxi biex jikkawża problemi ta' adattament differenti.

Uħud mill-iżbalji li jagħmlu ġenituri speċjalment impenjattivi jinkludu dan li ġej.

1. Estensjoni żejda ma żżidx il-prestazzjoni

Filwaqt li tippromwovi l-isforz u ttejjeb ir-riżultati tista 'tkun utli biex iżżid il-prestazzjoni fil-ħin, iż-żamma ta' livell għoli ta 'domanda matul iż-żmien jista' fil-fatt ikollha l-effett oppost: il-prestazzjoni tista 'tonqos billi taħseb li mhuwiex tajjeb biżżejjed, jew minħabba t-tfittxija perseveranti għal titjib fir-riżultati miksuba.

2. Intolleranza għall-iżbalji

Huwa komuni għall-ġenituri eżiġenti li ma jsaħħux biżżejjed l-isforzi ta 'wliedhom, madankollu jinnotaw il-preżenza ta' xi żbalji. Għal din ir-raġuni, l-idea li tiġi trasmessa lit-tfal hija li l-iżball huwa xi ħaġa ħażina, li għandu jiġi evitat. An intolleranza għall-iżball huwa b'hekk iffurmat, li jista 'jwassal għall-punt li jmiss, it-twelid tal-perfezzjoniżmu.

3. Eċċess ta 'perfezzjoniżmu mhux tajjeb

Eċċess ta 'domanda fit-tfulija jista' jikkawża lit-tfal iħossu li dak li jagħmlu qatt mhu biżżejjed, u ma jħossuhomx sodisfatti b'dak li jagħmlu matul ħajjithom. Għalhekk, dawn in-nies jiżviluppaw il-ħtieġa li jagħmlu l-almu tagħhom, ifittxu l-perfezzjoni. Fil-medda t-twila, dan ifisser li n-nies ma jispiċċawx il-kompiti, peress li jirrepetuhom darba wara l-oħra sabiex itejbuhom.

4. Jinħolqu aspettattivi li ma jistgħux jitwettqu

Temmen fil-possibiltajiet tiegħek u ta ’ħaddieħor huwa tajjeb. Madankollu, dawn l-aspettattivi għandhom ikunu realistiċi. It-tamiet li huma għoljin wisq u li ma jistgħux jitwettqu jikkawżaw frustrazzjoni fl-inkapaċità li jissodisfawhom, li min-naħa tagħhom tista 'twassal għal perċezzjoni negattiva tal-abilitajiet ta' dak li jkun.

5. Li titlob ħafna jista 'jikkawża nuqqas ta' sigurtà u stima ta 'lilek innifsek baxxa

Jekk it-talba ma tkunx segwita minn rikonoxximent tal-isforz magħmul, it-tifel / tifla mhux se jħossu li l-isforzi tagħhom kienu jiswew. Fuq medda twila ta 'żmien jistgħu jiżviluppaw problemi serji ta' ansjetà u depressjoni, kif ukoll nuqqas ta 'saħħa li tgħallmu mill-ħsieb li l-isforzi tagħhom ma jbiddlux ir-riżultat aħħari.

6. Li tiffoka fuq il-konformità jista 'jikkawża nuqqas ta' motivazzjoni personali

Li tagħmel tifel jiffoka wisq fuq x'għandu jagħmel jista 'jwassal biex jinjora dak li jrid jagħmel. Jekk din is-sitwazzjoni tippersisti, it-tifel imsemmi fl-età adulta jippreżenta blokki emozzjonali u inabbiltà jew diffikultà biex timmotiva lilu nnifsu, għax ma spiċċawx jiżviluppaw l-interessi tagħhom stess fit-tfulija.

7. Jista 'jikkawża problemi fir-relazzjonijiet personali

Tfal ta 'ġenituri impenjattivi ħafna għandhom it-tendenza li jitgħallmu l-livell ta' domanda mill-ġenituri tagħhom, u jirriproduċuh fil-futur. B'dan il - mod, jista 'jkun iktar diffiċli għalihom li jissoċjalizzaw minħabba l - livell għoli ta ’domanda li jistgħu jippreżentaw kemm lejhom infushom kif ukoll lejn nies oħra fir-relazzjonijiet tagħhom.

Rakkomandazzjonijiet biex jiġu evitati dawn l-iżbalji

L-aspetti ċċitati s’issa huma prinċipalment dovuti għall-preżenza ta ’pressjoni għolja u aspettattivi, intolleranza għall-iżbalji u nuqqas ta’ rinfurzar għall-imġieba tiegħu stess. Madankollu, il-fatt li tkun ġenitur eżiġenti ma jimplikax neċessarjament li dawn il-problemi jidhru, u huma jistgħu jiġu evitati b’komunikazzjoni suffiċjenti u espressjoni emozzjonali. Xi pariri jew rakkomandazzjonijiet meta jiġu biex jiġu evitati d-defiċits indikati jistgħu jkunu dawn li ġejjin.

Akkumpanja aħjar milli tgħallem

Il-pressjoni li jħossu dawn it-tfal hija għolja ħafna, xi drabi ma jkunux jistgħu jagħmlu dak li jixtiequ jagħmlu fil-livell li l-maħbubin tagħhom ikunu jridu. Biex tevita dan, huwa rrakkomandat li l-aspettattivi trasmessi lit-tfal ikunu realistiċi u aġġustati għall-kapaċitajiet murija mill-minuri, u jevitaw l-estremiżmu.

Fir-rigward tal-intolleranza għall-iżbalji, dan ma jseħħx jekk it-tifel inkwistjoni jiġi mgħallem li tagħmel żbalji mhix ħażina jew ma tfissirx falliment, iżda pjuttost opportunità biex ittejjeb u titgħallem. U li anke fil-każ ta 'falliment, dan ma jimplikax li jieqfu jħobbuhom.

Valur l-isforz tagħhom u mhux il-kisbiet tagħhom

Parti kbira mill-problema li tipproduċi din it-tip ta 'edukazzjoni hija l- nuqqas li jiġi vvalutat l-isforz imwettaq. Is-soluzzjoni hija li tikkunsidra l-importanza tal-isforz magħmul mit-tfal, irrispettivament mir-riżultati, u biex tgħin dan l-isforz jitwettaq. Dan huwa importanti speċjalment meta t-tifel jagħmel attività b'mod korrett, li fiha kultant ma jifirħux lilhom infushom bħala xi ħaġa normali u mistennija.

Il-kunfidenza fil-kapaċitajiet tat-tfal hija essenzjali sabiex jimmotivawhom u jżidu l-istima tagħhom infushom. Sabiex il-kapaċitajiet tat-tfal ma jiġux żvalutati, huwa rrakkomandat li jekk hemm xi ħaġa li trid tikkoreġi, tipprova tindika b'mod pożittiv u mingħajr ma jkollok kritika, jew xejn, tiffoka fuq l-attività jew l-għan li .