Il-Benefiċċji ta 'Ħin Mhux Strutturat

Il-ġenituri, partikolarment dawk tat-tfal żgħar, huma mħassba li wliedhom mhux qed joħorġu daqshekk mit-tagħlim onlajn daqskemm jagħmlu fil-klassi. It-tagħlim onlajn ifisser ukoll żieda fil-ħin tal-iskrin, li ħafna ġenituri tagħhom diġà kienu attenti. Dan it-tħassib huwa ċertament leġittimu: Espożizzjoni żejda għall-iskrins tista 'tistimula żżejjed u tħawwad il-moħħ, li mbagħad jista' jfixkel il-proċess tat-tagħlim.

Is-soċjalizzazzjoni hija wkoll element importanti tal-iskola personalment li tikkontribwixxi għal ħafna komponenti tal-iżvilupp tat-tfal. Imma bħalissa, l-istrutturi varji tal-iskejjel li l-edukaturi qegħdin jibdew b'reazzjoni għall-pandemija COVID-19 huma lil hinn mill-kontroll tal-ġenituri. Allura, kif jistgħu l-ġenituri jappoġġjaw lit-tfal tagħhom f'dawn iċ-ċirkostanzi mhux tas-soltu?

Fejn possibbli, il-ġenituri għandhom jagħmlu l-almu tagħhom biex jissimulaw ġurnata skolastika tipika, billi jiddependu fuq rutini u drawwiet familjari, sabiex dawn iċ-ċirkostanzi l-ġodda jkunu kemm jista 'jkun ta' tfixkil possibbli. Hawn huma xi ftit pariri biex jgħinu lit-tfal jiksbu l-aħjar mit-tagħlim onlajn:

• Oħloq struttura madwar il-ġurnata tal-iskola. Ma jimpurtax f'liema età, it-tifel / tifla tiegħek għandu joħroġ mis-sodda, jaħsel snienhom, jilbes, u, jekk possibbli, imur f'kamra oħra biex jibda t-tagħlim onlajn. Dawn il-passi apparentement żgħar huma kruċjali għat-tfal biex jaġġustaw il-mentalità tagħhom biex jippreparaw biex jimpenjaw ruħhom max-xogħol tal-iskola tagħhom.
• Elimina elettronika oħra matul il-ħinijiet tal-iskola. Partikolarment għal tfal li huma ta 'età medja ta' l-iskola u iżgħar, il-ġenituri għandhom jiżguraw li ma jkollhomx aċċess għal konsols tal-logħob jew apparat ieħor meta għandhom jiffokaw fuq it-tagħlim.
• Inkorpora pawżi qosra 'l bogħod mill-iskrin. Kulħadd jista 'jintlibes minn ħin ta' skrin estiż, għalhekk huwa importanti li tieħu pawżi regolari, anke sempliċement biex tqum bil-wieqfa, tiġġebbed, jew tieħu ftit arja friska. Bidla fl-ambjent hija partikolarment ta ’benefiċċju, allura l-ħin barra huwa ideali.
• Stabbilixxi rutina għax-xogħol tad-dar wara l-iskola. Meta tispiċċa l-ġurnata tal-iskola, ħeġġeġ lit-tfal jieħdu ftit ħin liberu għal attivitajiet oħra qabel ma jirritornaw fuq l-iskrin għax-xogħol tad-dar kif meħtieġ.

Jekk il-ġenituri jistgħu jgħinu lil uliedhom iżommu l-istruttura u jiffokaw, jistgħu jżidu l-effettività tat-tagħlim onlajn waqt li jkun f'postu.

Fil-ħinijiet ta ’qabel u wara l-iskola, il-ġenituri għandhom jimbuttaw lil uliedhom lejn attivitajiet barra mill-iskrin. Il-moħħ li qed jiżviluppa mhuwiex mibni biex jinteraġixxi biss ma 'skrins, u għalhekk huwa kruċjali għat-tfal li jkollhom il-kapaċità li jirregolaw b'mod baxx. Ir-regolazzjoni baxxa sseħħ meta l-moħħ jista 'jibda "awtomatiku" u m'għandux għalfejn jipproċessa b'mod attiv informazzjoni ġdida. Il-funzjonijiet konjittivi aktar kumplessi jistgħu jinqabdu, u l-moħħ jinbidel fi stat li fih jista 'jirrilassa u jerġa' jikseb l-enerġija.

Dan huwa partikolarment importanti fil-ġranet tal-iskola meta t-tfal qed jippruvaw jassorbu informazzjoni ġdida għal sigħat kull darba. Kif imsemmi hawn fuq, il-ħin barra fl-arja friska huwa ta 'benefiċċju speċjalment. Il-ġenituri għandhom ukoll jippruvaw jinkorporaw interazzjoni soċjali diretta kull fejn ikun possibbli.

Ħafna familji rabtu ma 'ġirien jew ħbieb biex jiffurmaw "imżiewed" tal-kwarantina sabiex ikunu jistgħu jqattgħu ħin b'mod sigur flimkien, kemm jekk għal logħba sportiva ta' pick-up, mixja fi grupp, jew vjaġġ lejn bajja mhux iffullata. Anke mill-bogħod, it-tfal se jibbenefikaw aktar minn kwalunkwe interazzjoni soċjali minn persuna milli jagħmlu permezz ta 'skrin. Il-konnessjoni wiċċ imb wiċċ hija l-aħjar mod għat-tfal biex jiżviluppaw ħiliet soċjali u għarfien personali.

Hemm ukoll benefiċċji għal dawn iċ-ċirkostanzi ġodda li l-ġenituri għandhom iħaddnu u jenfasizzaw, bħall-opportunità rari għal ħin mhux strutturat. Filwaqt li l-istruttura matul il-ġurnata tal-iskola hija importanti, din x'aktarx hija waħda mill-ewwel drabi li ħafna tfal ma kellhomx il-ġurnata kollha tagħhom skedata għall-minuta, minn filgħodu sa bil-lejl. Ħeġġiġhom jużaw dan iż-żmien biex jesploraw attivitajiet ġodda u jikxfu interessi ġodda.

Waħda mill-aqwa affarijiet għat-tfal hija l-ħin miftuħ li fih jistgħu jilagħbu. Il-logħob immexxi minnu nnifsu huwa essenzjali għall-bini ta 'pedament b'saħħtu u indipendenti fi tfal. It-tagħlim tridimensjonali juża s-sensi kollha biex jesplora u huwa ta 'benefiċċju kbir għall-moħħ li qed jiżviluppa, u f'ċirkostanzi "normali", ħafna tfal ma jsibux biżżejjed minnu. Fil-fatt, l-abbiltà li torganizza u tokkupa l-ħin tagħha stess titgħallem l-aħjar barra mill-ambjenti strutturati li fihom it-tfal iqattgħu ħafna mill-ħin tagħhom.

Allura, jekk it-tifel / tifla tiegħek jgħidlek li huma mdejqin, ħallihom f'idejhom biex jiddevertu lilhom infushom, u ħallihom iħaddnu d-dwejjaq. Iċ-ċansijiet huma li jxaqilbu lejn xi ħaġa li jgawdu, kemm jekk tkun qed tilgħab il-kitarra, titfa 'baseball, jew tagħmel doodling fi sketchbook. Dawn l-interessi jistgħu jsiru passatempi u anke passjonijiet li jistgħu jbiddlu l-andament tal-ħajja.

Anki li tħalli l-moħħ jimxi huwa ta 'siwi, mhux biss biex jerġa' jiġi ċċarġjat iżda wkoll biex tiżviluppa l-immaġinazzjoni. Studji wrew li l-ħolm bil-lejl iwassal għall-kreattività, li mbagħad iwassal għal aġenzija, innovazzjoni, u l-ħolqien ta 'dinja interna. It-tfal u l-adolexxenti huma kreattivi b'mod naturali minħabba l-livell għoli ta 'attività newroloġika meħtieġa għall-iżvilupp tal-moħħ, u għalhekk huma kapaċi jiddevertu lilhom infushom. Minflok ma nippanikja fuq in-nuqqas ta 'struttura, inħeġġeġ lill-ġenituri jħaddnu u jipproteġu dan iż-żmien mhux strutturat għal uliedhom u ħallihom isibu kif iqattgħuh. Tista 'tkun sorpriż b'dak li joħorġu bih.